منابع کارشناسی ارشد - علوم انسانی

دوستان عزیز اگر منابع تغییر کرده بخصوص علوم تربیتی ۱ فلسفه تعلیم و تربیت و یا اطلاعات جدیدی از آنها دارید لطفاً اطلاع بدید  با تشکر فراوان

علوم تربیتی1

روش‌ها و فنون تدریس:
* الگوهای جدید تدریس- دکتر بهرنگی
* کلیّات روش‌ها و فنون تدریس- صفوی
* مهارت‌های آموزشی و پرورشی- شعبانی
* روش‌ها و فنون تدریس- شعبانی

اصول و فسلفه تعلیم و تربیت:
* فلسفه تعلیم و تربیت- بازرگان
* اصول و مبانی آموزش و پرورش- شکوهی
* فلسفه تعلیم و تربیت- انتشارات سمت
* فلسفه تعلیم و تربیت- دکتر شریعتمداری
* فلسفه تعلیم و تربیت- دکتر شعاری‌نژاد
* فلسفه تعلیم و تربیت- دکتر ابراهیم‌زاده- انتشارات پیام‌نور

درس مدیریت آموزشی:
* مدیریت آموزشی- علی علاقه‌بند
* مدیریت رفتار سازمانی- مترجم: علی علاقه‌بند
* مدیریت آموزشی و آموزشگاهی- بهرنگی
* مبانی نظری و اصول مدیریت آموزشی- علی علاقه‌بند
* مقدمات مدیریت آموزشی- علی علاقه‌بند
* سازمان‌ها و سیستم‌های حقیقی- حقوقی و باز- مترجم: دکتر بهرنگی
* رهبری و مدیریت آموزشی دکتر محمد میر کمالی-  انتشارات یسطرون

مقدمات برنامه‌ریزی آموزشی و درسی:
* نظریه‌های برنامه درسی- مترجم: محمود مهرمحمدی
* اصول اساسی برنامه‌ریزی درسی و آموزشی- مترجم: علی تقی‌پور
* مبانی برنامه‌ریزی آموزشی و درسی مدارس- مشایخ
* برنامه‌ریزی آموزشی چیست؟- فیلیپ کوتر
* فرآیند برنامه‌ریزی آموزشی- گروه مشاوران یونسکو
*مبانی برنامه‌ریزی آموزشی دکتر یحیی فیوضات- انتشارات ویرایش
* دیدگاه‌های نو در برنامه‌ریزی آموزشی- فریده مشایخ- انتشارات سمت (منبع تکمیلی)

نظارت و راهنمایی:
* نظارت و راهنمایی آموزشی- انتشارات سمت
* نظارت در مدیریت- مترجم: دکتر بهرنگی
* مدیریت و رهبری آموزشی- مترجم: دکتر طوسی
* نظارت و راهنمایی کلینیکی- دکتر بهرنگی
* نظارت و راهنمایی وکیلیان- انتشارات پیام‌نور
نظارت و راهنمایی تعلیماتی، کیت اچسون و دامین گال، انتشارات تربیت- ترجمه دکتر بهرنگی

تکنولوژی آموزشی:
* مقدمات تکنولوژی آموزشی علی‌آبادی- انتشارات پیام نور
* مبانی نظری تکنولوژی آموزشی- انتشارات سمت
* تکنولوژی آموزشی- احدیان
* مباحثی در تکنولوژی آموزشی- مجدفر
* نظری تکنولوژی آموزشی - دکتر‌هاشم فر دانش - انتشارات سمت

روان‌شناسی تربیتی:
* روان‌شناسی پرورشی- دکتر سیف
* روان‌شناسی تربیتی- کدیور

سنجش و اندازه‌گیری در علوم تربیتی:
-دانشگاه سراسری:
* روش‌های اندازه‌گیری و ارزشیابی آموزشی- دکتر سیف- انتشارات دوران
-دانشگاه آزاد:
* اصول روان‌سنجی و روان‌آزمایی- دکتر شریفی- انتشارات رشد

تعلیم و تربیت اسلامی:
* نگاهی دوباره به تربیت اسلامی- باقری
* تعلیم و تربیت اسلامی- شریعتمداری
* اهداف تربیت از دیدگاه اسلام- دفتر حوزه و دانشگاه
* اصول تعلیم و تربیت اسلامی- دکتر علی شریعتمداری- انتشارات امیرکبیر
* مبانی تعلیم وتربیت اسلامی - دکتر سید علی اکبر حسینی- انتشارات فرهنگ اسلامی

 

ویژگیهای فردی که دارای بهداشت روانی است:

1-            نسبت به خود، خانواده و جامعه بی تفاوت نیست.

2-           با دیگران سازگاری دارد.

3-          شاد و مثبت اندیش است.

4-          به خود و دیگران احترام می گذارد.

5-           بدبین نیست.

6-           به نقاط ضعف و قوت خود آگاهی دارد.

7-          انعطاف پذیر است.

8-          شناخت او از واقعیت نسبتاً دقیق است و برای رسیدن به هدفهای خود براساس عقل و احساس عمل می کند.

9-            نسبت به خود نگرش مثبت دارد و ناکامی ها را تحمل می کند.

10-        توانایی حل مشکلات خود را دارد.

11-        از اوقات فراغت خود به نحو مطلوب استفاده می کند.

12-       در مواجهه با مشکلات اجتماعی ، کنترل و تعادل خود را از دست نمی دهد.

13-     استعدادهایش به طور هماهنگ و به خوبی رشد می کند.

14-      دنیا را گذرگاهی برای رسیدن به آخرت می داند.

15-      رابطه اش با دیگران سازنده و مثبت است.

16-      نیازهایش را از طریقی برآورده می کند که با ارزش های اجتماعی منافات نداشته باشد.

17-      صابر، صادق، بخشنده و فرزند خویشتن خویش است.

18-      در نظر دیگران فرد موجهی محسوب می شود زیرا در همه کارها متعادل است.

بهداشت روان

تعريف بهداشت روان

بهداشت روان ، علمی است برای بهتر زیستن و رفاه اجتماعی که تمام زوایای زندگی از اولین لحظات حیات جنینی تا مرگ اعم از زندگی داخل رحمی ، نوزادی ، کودکی تا نوجوانی ، بزرگسالی و پیری را در بر می گیرد.

بهداشت روان :دانش و هنری است که به افراد کمک می کند تا با ایجاد روش هایی صحیح از لحاظ روانی و عاطفی

ادامه نوشته

برای پسرم

برای پسر عزیزم(به سه چیز تکیه نکن.غرور-دروغ-عشق.آدم با غرور می تازد با دروغ می بازد وباعشق میمیرد)